En el marco del 1 de mayo, Día del Trabajo, el secretario general de la Sección 17 del SNTE, José Alfredo Geraldo Benoit, hizo un llamado a no olvidar el origen histórico de las conquistas laborales, al tiempo que advirtió que, pese a los avances legales, persisten prácticas de abuso y desvalorización hacia los trabajadores.
Durante su mensaje, recordó que las bases del sindicalismo moderno se remontan a las protestas obreras de Chicago en 1886, donde surgió la histórica demanda de la jornada laboral de ocho horas: trabajo, descanso y convivencia familiar. Subrayó que, aunque estos derechos hoy están reconocidos en la Constitución mexicana, en la práctica aún enfrentan retos para su cumplimiento efectivo.
El dirigente sindical enfatizó que el Día del Trabajo no es solo una conmemoración, sino un recordatorio permanente de la lucha por condiciones dignas. Señaló que en la actualidad continúan problemáticas como la sobrecarga laboral, la falta de reconocimiento profesional y deficiencias en materia de seguridad social.
En este contexto, destacó la relevancia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación como una de las organizaciones más grandes a nivel mundial, con más de ocho décadas de historia en la defensa de los derechos del magisterio. Afirmó que esta trayectoria no solo representa un legado, sino también un compromiso vigente frente a los desafíos laborales actuales.
Asimismo, sostuvo que la agenda sindical de la Sección 17 está enfocada en la justicia laboral, mediante acciones como la regularización de claves directivas, la creación de nuevas plazas y la atención a rezagos históricos en instituciones educativas, particularmente en secundarias técnicas y generales.
El líder magisterial también reconoció a exdirigentes de la sección, destacando que su trabajo ha contribuido a consolidar avances en la defensa del gremio. Indicó que esta herencia fortalece la unidad sindical y orienta las acciones presentes.
Finalmente, reiteró que el movimiento sindical mantiene vigentes sus demandas, en un contexto donde —dijo— es necesario reforzar la organización, la conciencia colectiva y la exigencia de condiciones laborales justas para todos los trabajadores de la educación.